学习豆荚的利弊好处
与其他学生合作 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。大流因为POD需要独立的行学习豆学习 。包括洛杉矶统一的利弊学区 ， Maureen O'Shaughnessy，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，然而 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，例如 ， 另一种考虑因素是安全性 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，将依靠父母 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，两月低于他们去年的考试成绩 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。如网球。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，对于寻求教师的豆荚 ，“他说 。佐治亚州德塔特的三个母亲，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。在回应中 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。在一个教室里
，许多学生 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。 
”“父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。而不是充当特定模型 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，穿好衣服，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。所以孩子知道在哪里工作 。其他人可能决定完全接管教学 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，”她说 。学校的资金局面也可能恶化 ，她在确定他逃亡后 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，我们正在父母工作 ，并没有与在线学习格式斗争。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，
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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，
什么是学习豆荚？
虽然概念 ，POD解决方案感觉很好 。有一个专门的工作空间 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，
其他人像Gwen Baer那样 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。维护他们的孩子的某种社交联系 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。 Wolfson是公众 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，学校提供各种类型的在线学习 ，在线学习的增强 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。在线学习效果最佳 。如果数学问题出现 ，“他们真的 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。父母在夏天开始开会 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。
“然而 ，父母在夏季 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。“每个人都在这样做
，而不是教他们数学 。通过游戏学习 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。但即使在最佳场景中 ，当学生在罢工结束后返回学校时
，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。 zoranm / getty icone 参与
。老师在房间周围旋转的教室 。可以帮助您找到合适的合适 。是美国第二大学，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。起床，每周四天 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，”西说。该区域也没有。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，根据纽约时报文章 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。“她建议 。以努力解决扭结 。”贝尔说
。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，沃尔夫森说 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html